Definition Stütz– und Förderklasse
Die SFK ist eine Form der schulischen Förderung im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung (ggf. mit zusätzlichem Förderbedarf in weiteren Förderschwerpunkten) an einer Förderschule nach § 9 VSO-F und Art. 19 ff. BayEUG in enger Verbindung mit einer Leistung der Jugendhilfe (Hilfen zur Erziehung gemäß §§ 27 ff. SGB VIII bzw. Eingliederungshilfe nach § 35a SGB VIII).
Zielgruppe
Zielgruppe sind Kinder und Jugendliche im schulpflichtigen Alter, (hier: Hauptschulalter) die auf Grund ihrer gravierenden Verhaltensauffälligkeiten das reguläre Schulangebot sowohl der Förderschule als auch der allgemeinen Schule (momentan) nicht wahrnehmen können und deshalb einer anders strukturierten individuellen und intensiven Beschulung und Betreuung bedürfen. Besonderes Merkmal ist dabei, dass diese Kinder und Jugendlichen ohne eine spezifische und individualisierte Förderung in der Kleinstgruppe dauerhaft überfordert sind und ihre emotionale und soziale sowie schulische Entwicklung akut gefährdet ist.
Insbesondere (schulpflichtige) Kinder und Jugendliche mit

(1) Störungen des Sozialverhaltens, v.a. aggressiv, dissozial und destruktiv ausagierende Verhaltensweisen (vgl. ICD-10 F91)
(2) emotionalen Störungen des Kindesalters, v.a. Angststörungen (ICD-10 F93) und affektiven Störungsbildern (Depression ICD-10 F32 / F34) sowie kombinierter Störung des Sozialverhaltens und der Emotionen (ICD-10 F92)
(3) ausgeprägten Aufmerksamkeits- und Konzentrationsstörungen (hyperkinetische Störungen ICD-10 F90; insb. F 90.1 Hyperkinetische Störung des Sozialverhaltens)
(4) manifester oder beginnender Schulverweigerung; insb. Schulabsentismus kombiniert mit delinquenten Verhaltensweisen und solchen Entwicklungsverzögerungen in der emotionalen und sozialen Entwicklung, aktuellen psychosozialen Risiken und sonstigen Störungen, die der Förderung in der Kleinstgruppe (gemäß § 27 ff SGB VIII) und Eingliederungshilfe nach 35a SGB VIII bedürfen.